宿題をやらない子供には科学的な指導で対策ができる！

２００９年、ミシガン大学のカウンセラーが近隣の中学校を訪問して、大学と仕事について講演を行った。

そのカウンセラーは科学を勉強している中学生、２９５人を２つのグループに無作為に

分けた。

どちらのグループにもミシガン大学の概要やキャンパスの様子、専攻科目に関するスライドを見せた。

その後、大人の収入に関する実際のデータを使って、話をした。

一方のグループには、ミシガン州内での教育レベルによる収入さのグラフを見せた。それは２００６年の国税調査で、ミシガン州の高校卒業者の平均年収は３万１５００ドルだったのに対して、、大学卒業者の平均年収は５万９００ドルだった。

もう一方のグループには、「フォーブス」誌の２００８年の有名長者番付の俳優、スポーツ選手、ミュージシャンの収入をグラフで見せた。

ミュージシャンの平均年が一番高く、６３７０万ドル。世界一高収入の芸能人はオプラ・ウィンフリーで年間２億７５００万ドル稼いでいた。

仕事に関するこの講演は、メスミン・デスティンとダフナ・オイサーマンという研究者たちによる心理学の実験だった。

オイサーマンは将来と今宿題をすることなどの行動選択が分離していることをすでに突き止めていた。

例えば、アメリカの９０%以上の高校生が大学へ行くつもりだが、実際に高校を卒業できるのは７５%にも満たない。

高校を卒業した者の中から大学に進学するのは６０%程度で、さらに大学に進学した者の中から卒業できるのはわずか４０%。

ざっと計算して、大学進学を希望している高校生で実際に大学を卒業できるのは５人に１人。

南カリフォルニア大学の心理学者、デスティンはデトロイトの中学１年生が将来を明確に思い描き、勉強での障害を乗り越えるために、先の実験を行った。

デスティンが目指したのは、勉強と結びついた将来の教育程度の差による収入差のグラフに対する考え方と、学業とは何の結びつきのない将来である有名人のグラフに対する考え方をテストすることだった。

講演が終わると、講演に出席していない科学の教師が授業で宿題を出した。

その結果、翌日に宿題をやってきたのは学歴と収入の明確な結びつきを見せられたグループの方が多かった。

その数は、そうでないグループの、なんと８倍に昇った。

現実的な仕事に就く方法を知ることの方が、中学１年生のやる気を高め、現在の努力が大切かを知ったのでこの結果につながった。