自信を与えたければ、結果を褒めるだけで良い

男女の自信の格差に興味を持っていた、ミラノ大学の心理学者、ザッカリー・エステスは５００人の学生に、コンピュータの画面上で３Ｄ画像を再構築させるという一連の空間認識テストを実施。

それは、ルービックキューブを簡単にしたような形もので、いくつかのことを検証しようとした。

それは、「自信」は操作できるという考えと、ある分野において女性の方が男性より自信がないという考えを、ということ。

男子学生と女子学生の両方に一連の空間認識パズルを解かせたところ、女子学生の方が、男子学生よりもスコアが悪かった。

エステスは、実際に彼らの答えを見てみると、女子学のスコアが良くなかった理由が、彼女たちができるだけ多くの質問に答えようと試みていないからだとわかった。

彼女たちは、自分の能力に自信がなかったため、ただそれから逃げ出していた。

その後、エステスは彼女たちに、せめてすべてのパズルを解く努力をしなさいと指示。

すると、女子学生のスコアは大幅に伸び、男子学生とほぼ同じになった。

エステスは、別のテストを使って、全員にただ質問に答えるようにと伝えた。

すると、男子学生も女子学生も８０％の正解率で、同程度の能力を示した。

エステスは、再び別のテストをし、それぞれの質問の後に、答えに対する彼らの「自信度」を書くように指示。

すると、自分の答えに確信があるかどうかを考えなければならないだけで、彼らの能力は影響を受けてしまった。

女性のスコアは７５％に下がり、男性のスコアはなんと９３％に跳ね上がった。

最後に、エステスは直接自信を増幅させることを試みた。

完全にランダムに選んだ何名かの被験者に、彼らが前のテストでとてもいい成績をとったことを知らせた。

それを聞いた男女は、次に飛躍的にスコアをアップさせた。

これは、自信に何ができ得るかということをはっきり表した検証結果だった。